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首页 > 题库 > 德育原理（00468）

德育资源的匮乏是影响德育效果的重要原因，但学校德育现实中资源匮乏是

科尔伯格把皮亚杰关于品德发展评价的对偶故事法发展成

品德评价将引导学生的品德朝着德育目标所规定的方向发展。这指的是学生品德评价的

德育活动最为关键的特征是

运用情感陶冶法的关键是设置具有隐性教育意义的

从道德教育发生机制的角度看，传统德育是一种道德成长的外铄论，现代德育是一种道德成长的

从学校德育课程的存在形态来看，德育课程主要可以分为德育学科课程、德育活动课程和

关于道德的认识、内容和相关的理论，属于教师德育的

旨在使学生养成文明的行为习惯，具有健康的生活方式的德育内容是

确定德育目的的客观依据主要是

德育目的是对学生接受德育影响后品德发展状态做出的某种设想，表达的是对某种思想品德发展状态的期待。这指的是德育目的的

个体品德的形式结构内容是

德育的功能问题指的是

提出“美德即知识”观点和“美德是否可教”问题的教育家是

任何德育问题，本质上都是

案例材料这是一项面向小城镇学校的全国性抽样调查数据材料：调查者向教师问及“您认为您所在学校的周边环境对学生道德成长的影响是怎样祥的”时，有33.3%的教师认为学校周边环境对学生的道德成长是“有利”的、有25.5%的教师认为学校周边环境对学生的道德成长是“不利”的、有38.7%的教师“说不清”学校周边环境对学生的道德成长的影响。在向家长问及“您认为孩子所在学校的周边环境对他（她）的影响是怎样的”时，有24.6%的家长认为学校周边环境对学生的道德成长是“有利”的、有21.4%的家长认为学校周边环境对学生的道德成长是“不利”的、有54.0%的家长“说不清”学校周边环境对学生的道德成长的影响。可见，小城镇学校周边环境对学生的道德成长有利的同时，也存在着不小的风险。调查者在向学生问及“学校附近有网吧、录像厅、游戏室等娱乐场所吗”时，有27.5%的学生表示“有”，有20.3%的学生表示“不知道”，只有51.7%的学生明确表示“没有”。在向教师问及“学校附近有网吧、录像厅、游戏室等娱乐场所吗”时，有45.9%的教师表示学校附近“有”娱乐场所，有48.0%的教师表示学校附近“没有”娱乐场所，6.0%的教师表示“不知道”学校附近有没有娱乐场所。这说明有近一半的学校附近存在娱乐场所。问题：请结合上述材料所示现象，运用学校德育环境建设的有关理论与方法分析如何优化学校外部的德育环境。

结合实践，论述如何合理运用榜样示范法对学生进行德育。

当今社会的发展变化对学校德育提出了新的任务，谈谈对新时代我国学校德育内容新课题的认识。

什么是学生品德评价？在实践中需要重点关注哪些问题？

简述德育活动的功能与实施原则。

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