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首页 > 题库 > 教育法学（00453）

保证统治阶级子女与上层社会享有充分受教育权的学制是

下列关于残疾人受教育权利法律保护的说法中，正确的是

在我国，未成年人是指未满

下列不属于未成年人保护原则的是

县级教育行政部门可以认定的教师资格是

根据《民办教育促进法》相关规定，民办学校分为

学校及其他教育机构

教育立法应能客观反映教育规律和促进教育的发展，这体现了教育立法的

教育行政法规的制定机关是

就基本性质而言，教育法律规范具有

第二次世界大战以后，国外教育立法进入

案例：赵某，男，2004年10月10日出生，家住农村，父母离异，父亲在外务工，平时与爷爷奶奶一起生活。读初中期间，赵某经常逃学、上网，与同学打架，并经常欺凌刘某等多名同班和同校同学，造成非常恶劣的影响。赵某学业成绩很差，与同学关系也非常紧张。学校曾多次与赵某父母和爷爷奶奶沟通，均无明显效果。2018 年12月（赵某此时为初中二年级学生），赵某再次无端殴打刘某，造成刘某身体多处软组织挫伤，经鉴定为轻伤。鉴于赵某的一贯表现，学校经研究，决定开除赵某学籍。学校开除学籍通知尚未发出时，赵某的父亲告知学校，家里决定让赵某退学。2019年4月，退学后的赵某随父亲一起外出务工，被某市甲公司招收为学徒工。结合案例，回答以下问题：（1）根据赵某的一贯表现，学校可否决定开除赵某学籍?为什么?（2）针对赵某的上述行为，相关国家机关可以如何处理?（3）赵某可否退学?执法部门对赵某的退学行为应当如何处理?（4）甲公司可否招收赵某为学徒工，为什么?

案例：原告石某与被告刘某均系被告春华学校七年级学生。2018 年3月18日上午期间，学校突然停电，课间操停做，摄像头停止工作，有学生在班级内起哄称：有仇的赶紧报仇之类。石某与刘某发生争执，相互撕扯，导致原告石某右手第5掌骨骨折，后被告春华学校对石某进行包扎处理，直至当天下午四、五点钟，石某母亲赶到学校将原告带走，到医院进行检查治疗。因赔偿问题无法协商一致，原告石某向市人民法院提起民事诉讼，要求被告刘某及其父母、春华学校赔偿各项损失。一审法院认为，原告石某与被告刘某在校期间，不遵守学校规章制度，相互撕扯，均有过错，应承担与其过错相适应的民事责任。被告春华学校系全封闭式寄宿学校，对在校学生教育、管理、保护职责相比普通的走读式学校要求更严格，应该有安全风险防控预案、安全事故处理和风险化解机制。但被告春华学校对于原告受到伤害未能尽到教育、管理和保护职责，有一定的过错，应承担与其过错程度相适应的民事责任。法院确定原告石某应自行承担30%的损失，被告刘某与被告春华学校各承担50%、20%的民事责任。被告刘某系未成年人，其造成他人损害的，由其监护人承担民事赔偿责任。一审法院判决：被告刘某及其父母赔偿原告石某各项损失5204元；被告春华学校赔偿原告石某各项损失2081.6元。春华学校不服提出，上诉，二审法院驳回上诉，维持原判。结合案例，回答以下问题：（1）案例中石某要求刘某和春华学校承担的是何种法律责任?（2）案例中的各方当事人应如何分担法律责任，法院的判决正确吗?请说明理由。（3）类似案例中的纠纷，受害学生可以寻求法律救济的途径主要有哪些?

试论述我国义务教育制度的价值取向。

简述教育督导评估的内容。

简述我国义务教育经费的筹措渠道。

学校及其他教育机构依法享有哪些权利?

国外教育立法经历了哪几个立法阶段?

学位证书是向参加学习并完成规定学业的受教育者颁发的书面凭证。

普通高考只有全国统考、省级统考两种形式。

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