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下列加的句子翻译错误的是（）。

下列句子中，含有判断句式的是（）。

下列对典故的解释错误的是（）。

下列各句中，同时采用了对偶、夸张的是（）。

下列文学常识表述错误的是（）。

“天下为公”“狡兔三窟”两个成语依次出自（）。

下列关于“词”的常识表述错误的是（）。

冰心、郁达夫、徐志摩曾参加的文学社团依次是（）。

下列作品中，属于记事散文的是（）。

关于《陌上桑》一诗，下列表述错误的是（）。

关于苏轼《前赤壁赋》一文，下列表述错误的是（）。

下列关于作品、作者、体裁搭配完全正确的一项是（）

《苦恼》《猎人笔记》《麦琪的礼物》的作者依次是（）

下列作品中，同属于人物传记的是（）

下列作品中，借用了乐府旧题的一组是（）。

下列诗人中，诗风苍凉悲壮的是（）。

沈从文《边城》表现的地域风情是（）。

下列各组句子中加点的字，字义相同的一组是（）

岁暮到家 / 岁末到家清代：蒋士铨爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。(1)这首诗表达了什么思想感情？(2)这首诗运用了哪两种艺术表现手法，请结合本文进行分析

虽有嘉肴⑴，弗食，不知其旨也⑵；虽有至道⑶，弗学，不知其善也⑷。是故⑸学然后知不足，教然后知困⑹。知不足，然后能自反⑺也；知困，然后能自强⑻也。故⑼曰：教学相长⑽也。大学之法：禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则扞格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师；燕辟废其学。此六者，教之所由废也。学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之英同也。知其心，然后能救其失也。教也考，长善而救其失者也. 【注释】：（1）“虽有嘉肴”，“虽”，连词，虽然。“嘉肴”，美味的鱼肉。“佳”美好。“肴”，做熟的、鲜美的鱼肉等。（2）“弗食不知其旨也”，“食”，动词，吃。“其”代词，指代“食”的对象。“旨”，味美。（3）“至道：最好的道理。“至”，达到极点的。（4）“弗学不知其善也”，“善”，良好。（5）“是故”，连词。因此;所以。（6）“困”，不通，理解不清。（7）“自反”，意思是反过来要求自己。（8）“自强”，意思是自我勉励。“强”，勉励。（9）“故”，连词，所以。（10）“教学相长”，意思是教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。(1)阅读划线部分，谈谈你对这两句话的理解(2)这篇文章使用了哪两种论述方法？请结合本文分析其中一种(3)本文第二自然段的主旨是什么？

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