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安全标志是表达特定信息的标志,由图形符号、安全色、几何图形或文字构成,用于公共场所、工业企业、建筑工地和其他有必要提醒人们注意安全的场所,指导人们采取合理行为。下列安全标志中,表示“禁止攀登”的是(   )。

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水稻原产于中国,种植历史悠久。除可作主粮外,还可酿酒、制糖。下列选项中,为水稻图片的是( )。

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按照给出图形的逻辑特点,下列选项中,填入空格处最恰当的是( ) 。

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材料:大班的江老师出差两天,刚一回来,班上的小朋友就围上来告亮亮的状,说他老搞破坏。江老师把亮亮请来一起解决问题。亮亮说:“我不是在搞破坏,我是在表演孙悟空打妖怪!”晶晶一听赶快说:“我不是妖怪!我是唐僧!”“我也不是妖怪,我是玉皇大帝!”“我,我也是孙悟空!”“我也要做孙悟空!”孩子们好像忘了告状的事,都在讨论自己要扮演什么角色。问题:请设计一个谈话活动,从孙悟空行为的目的和意义开始,将幼儿的“破坏性”扮演行为引导成为表演性游戏行为。要求:写出名称,活动目的及活动过程。(30分)

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幼儿园大班开展了记录天气的活动,A班的老师给同学们发了天气记录表,让幼儿记录天气的阴睛雨雪。B班的老师直接给幼儿发了一张白纸,让幼儿自主的记录天气。两班记录情况如下图。(1)请分析天气记录活动有什么教育价值?(2)请分开分析上述两种记录方式对幼儿的发展意义。

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某大班几个小朋友在讨论有关动物的问题。老师问:“你们刚才说了很多动物,我想问问,到底什么是动物?”丁丁说:“我们刚才说的大象、猴子、孔雀、斑马都是动物,鹏鹏说:“动物有的有腿,有的有翅膀,有的会跑,有的会飞,有的会在水里游。”蓝蓝马上接着说:“有的吃草,有的吃米,有的喜欢吃肉......”睿睿说:“我觉得会自己动的,会吃东西的,都是动物”。问题:请分析上面几个儿童的概念发展水平。

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论述幼儿园教育应“渗透于幼儿园一日生活的各项活动之中”的理由(12分),并举例说明(8分)

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简述积木游戏对幼儿发展的价值。

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从图1可以看出儿童神经发育有什么规律

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根据《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定,3~6岁几童平均每年健康检查的次数是( )。 

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下列对儿童的看法,正确的是( )。 

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幼儿园创设物质环境时首先应考虑的要求是( )。

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关于幼儿言语的发展顺序,正确的表述是( )。

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幼儿对自己消极情绪的掩饰,说明其情绪的发展已经开始( )。

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关于自发性游戏的正确观点是( )

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下列选项中不符合蒙台梭利教育观念的是( )

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导致“狼孩”心理发展滞后的主要因素是( )。

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婴儿动作发展的正确顺序是( )。

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4岁的瑞瑞不小心把小碗里的葡萄干撒在桌子上后,很惊奇地说:“我,我的葡萄干变多了!”这说明他的思维处于( )。 

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阅读下面的材料,按要求作文。材料:四位学生乘船,船头漏了,船头的学生往外泼水,船尾的不帮忙,觉得他们是在爱表现 。

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